Surcando el mar de los clásicos

¡HASTA PRONTO Y GRACIAS !

Concluyendo: Después de un trabajo tan gratificante pensamos que, sin duda alguna, merece la pena revivir la historia no sólo por ilustrarnos en lo que fuimos y somos, sino para revivirla de otro modo. Es un verdadero privilegio conocerla para mejorar nuestro presente. Carthagineses y Romanos lucharon encarnizadamente para poseer en exclusiva esta crucial y preciada ciudad; sin embargo, después de su segunda guerra acabaron fundiendo sus legados como no se ha conocido en ningún otro territorio del Mediterráneo.   Es hondamente aleccionador revivir la historia de modo que ese crisol se forje mediante la convivencia y la paz, compartiendo no dividiendo, amistando y no luchando. Por eso es de tan agradecer la labor de aquellas personas que, contra la corriente de conflicto y desmemoria que parece invadir el mundo actual, trabajan en esa labor paciente y callada pero vital y entusiasta de traer a nuestros días lo mejor que fuimos, sin dejar de lado el sufrimiento que costó, p

  Saber extraer información de textos explicativos es uno de los estándares a trabajar en este proyecto de ámbito histórico.   La lectura forma parte de su mundo, se encuentra en casi todo lo que manejan habitualmente, y debemos prestarles las herramientas necesarias para darle el uso y la funcionalidad precisa.   Sobre todo, EDUCAR para la VIDA. Les presentamos información sobre unos de los restos romanos más visitados en nuestra ciudad, una domus fechada a finales del siglo I a.C. La casa ocupaba una extensión de 204 m2 y pertenecía a una familia acomodada.   Ofrece una panorámica de la vida doméstica en el período romano a través de las estancias que la componen . Sobre todo pueden admirarse sus pinturas murales y mosaicos. Plano de la domus y ficha técnica.   La inscripción latina " Fortuna propitia " cuya traducción podría ser "buena suerte", ha servido para darle a la vivienda el nombre de Domus de la Fortuna. 

Los patricios eran descendientes de los primeros gobernantes de Roma, considerados romanos de raza pura, y de esta forma se hacía alusión a su nobleza. Por tanto, patricia significa mujer de noble estirpe. Les mostramos a nuestros alumnos cómo iban vestidas y qué significados tenían algunas prendas así como ciertas curiosidades propias de su cultura. Dependiendo de su riqueza usaban algodón, lino o seda para sus chitones . Les gustaba adornarse con perlas con las que decoraban  broches y sandalias. Usaban la stola , que indicaba si una mujer estaba casada. Era un vestido plisado y largo hasta los pies. CURIOSIDADES... . Los romanos cepillaban sus dientes con orín. . Utilizaban plumas de ave para provocar el vómito y entraban a unas habitaciones destinadas para ello, el vomitorium, para poder seguir comiendo ya que era de mala educación dejarse comida en el plato cuando eras invitado. . Entraban a las casas con el pie derecho  como símbo

Detectamos que les llamaba la atención conocer  las diferencias entre un guerrero cartaginés y otro romano. Buscaron la información oportuna junto con sus familias y la aportaron al aula. Así mismo nos pareció importante que los niños supiesen que nuestra lengua proviene del latín. Conocieron algunas de estas palabras relativas al uniforme de un soldado romano. Términos como: galea, pilum, lorica segmentata, túnica de lana, cingulum,scutum, caligae... cobran significado en su glosario .                             Galea: casco de soldado.                          Pilum: lanza.                          Lorica segmentata: armadura segmentada.                          Túnica: vestimenta de lana.                          Caligae: zapato de suela pesada.                          Cingulum: cinturón para ceñir la túnica y colgar sus armas como la gladio y                           el pugio.                                       Scutum: escudo.                

Los romanos construían los mosaicos  con pequeñas piezas llamadas teselas,  de ahí que se refiriesen a ellos también como opus tessellatum . Las teselas son piezas de forma cúbica , hechas de roca,  o material de vidrio  o cerámica, muy cuidadas y elaboradas y de distintos tamaños. Los mosaicos eran para los romanos un elemento decorativo  para los espacios arquitectónicos. Servían para decorar las paredes, los   suelos y otras partes de la casa. Aquí en Cartagena  tenemos un mosaico precioso para admirar, situado en la Casa de la Fortuna . Nuestros alumnos, tras visionar un vídeo explicativo de esa antigua y hermosa técnica, realizaron un trabajo individual sobre un elemento básico utilizado para este fin: el nudo de Salomón. Es el nombre común de un  elemento decorativo tradicional utilizado desde la antigüedad que fue adoptado por diferentes culturas, consiste  en dos lazos cerrados los cuales se encuentran dos veces entrelazados de manera intercalada. Mosaico

Elementos Cartagineses. Exposición. Visita de personajes festeros en cursos anteriores pertenecientes a la Federación de Tropas y Legiones. Nos cuentan episodios de nuestra Historia y nos muestran trajes y complementos de ambos bandos. Una motivación maravillosa para nuestros alumnos.

¿Proas? ¿Espolones? ¿Cómo eran los barcos fenicios? Los fenicios fueron los mejores navegantes de la antigüedad. Además de utilizar sus embarcaciones para el comercio , fabricaban y vendían naves a otros pueblos. Abrimos una conversación dirigida para conocer sus conocimientos previos sobre el contenido a trabajar. Surge en ella el nombre de un museo magnífico que se encuentra en nuestra ciudad: Arqua (Museo  Nacional de Arqueología Subacuática). Algunos de ellos lo han visitado y han podido ver la reproducción de uno de los hallazgos arqueológicos submarinos más importantes de nuestro tiempo : la aparición de dos pecios fenicios en la playa de Mazarrón. Esta motivación nos da el soporte necesario para seguir queriendo conocer más detalles sobre las partes que componían un barco fenicio. Una vez realizada la puesta en común sobre sus partes y utilidad, se disponen a dibujarlo. ¡Rumbo a Qart Hadast! Embarcaciones fenicias Jugando con el volumen D

¿ Qué forma tenía?  ¿Cómo atacaban? ¿Qué elementos lo componen? Embarcación fenicia. Vendían naves sobre todo a los egipcios. Las partes que vamos a trabajar son sencillas ya que están adaptadas a la edad de nuestros alumnos. Vamos a situar en nuestro dibujo, elementos como : quilla, casco, proa, espolón, velas, remos, decoración y torre: Quilla: Pieza alargada de madera o de hierro, que va de proa a popa por la parte inferior de una embarcación, y en la que se apoya toda su armazón.  Casco: Forro externo de un barco. Proa: Parte delantera de un barco. Espolón :Prolongación de la proa de un buque de guerra. Velas: De materiales como el lino, ideales para atrapar y orientar la fuerza del viento. Remos: sistemas de propulsión rápida de la nave que consistía en filas de remeros. Decoración: Todas estas embarcaciones llevaban el famoso ojo azul, por motivos de superstición, confiaban en su protección. Torre: Puesto de mando para los militares de mayor rango.

La tarea ha sido resuelta satisfactoriamente. La información aportada nos dice que para mantenerlas derechas acababan en punta y así podían sostenerse hundidas en la arena de las playas o en soporte de madera en forma de anillo dentro de los barcos. Las asas también tienen su función, permiten el uso de cuerdas o ganchos para su traslado. ¿Tenían tapadera, seño? ¡ Ya lo creo que sí! Tenían tapaderas de madera o corcho selladas con resina de pino o arcilla. El "garum" se transportaba en ánforas, era imprescindible en cualquier mesa romana. Se hacía con la maceración en sal de trozos de pescado, tripas, huevas y despojos. Abría el apetito y hasta curaba úlceras. También transportaban el " mulsum", bebida favorita romana, una especie de vino dulce.

Al observarlas en el cartel de las fiestas, las definen como "tinajas" y creen saber o intuyen su utilidad. Todos coinciden en que sirven para transportar alimentos, han oído hablar de ellas en sus casas e inclusos muchos de ellos tienen reproducciones como elementos decorativos en  sus jardines o en interiores de viviendas. Descubren una nueva palabra en ese mar de nombres y definiciones: ánforas. Las ánforas son recipientes cerámicos de gran tamaño con dos asas y un largo cuello estrecho. Es el envase del mundo antiguo. LLevaban vino, grano,aceite, miel, uvas, conservas,salazones, garum, frutas, aceitunas ... Fue utilizado por  romanos y fenicios como medio de transporte y almacenamiento. Los niños preguntan cómo se mantenían de pie, se dan cuenta al realizarlas con plastilina, estas dudas son las que impulsan y hacen avanzar el proyecto. Se encuentran con dificultades que deben resolver. También se cuestionan cómo se almacenaban en los barcos sin caerse.¡ Buena pr

Trabajamos los rasgos generales de nuestras fiestas así como el cartel anunciador de éstas. Cartel anunciador de las fiestas de Carthagineses y Romanos 2017 La columna rostral es una columna monumental escalada, provenientes de la Antigua Grecia y Roma donde eran erigidas para conmemorar una victoria militar naval. Tradicionalmente, en las columnas se montaba un rostrum, proas o espolones de barcos capturados. También observan que hay una especie de "tinajas": aprenderán que son ánforas y su utilidad, la aparición del elefante y de la escultura romana es más evidente y están más familiarizados con este contenido. Engancha su atención y quieren saber más. Columna rostral, Cartagena Investigamos qué significado tiene y el porqué de su integración en el cartel. Lo examinamos con curiosidad infantil, combustible imprescindible para iniciar el viaje hacia el saber .Lo primero que perciben es una columna "rostral". La han visto paseando por